Nuestro sistema de Lectura Activa

"Saber leer tiene una importancia tan especial en la vida del estudiante, que su experiencia personal en el aprendizaje de la lectura, sella el destino, de una vez por todas, de su carrera académica."
B.Bettelheim

Un alumno con buen dominio de las matemáticas y de la lectura, nunca tendrá problemas en su vida de estudiante.

Que el niño aprenda a leer, así como la prontitud, facilidad y perfección con que lo haga, dependerá del estímulo que reciba para aprender; de su propia capacidad y en grado considerable, de su historia familiar. Esto es, que se encuentre motivado hacia la lectura como algo deseable y que se le haya inculcado también confianza en su inteligencia y en sus aptitudes académicas.

Con los métodos tradicionales, el incremento aproximado es del 15 % anual en primaria. Esto se debe a la maduración natural del niño y a los estímulos externos (TV, películas subtituladas y espectaculares) más que al esfuerzo escolar.

De la realidad anterior se deduce la escasa o nula incidencia del proceso escolar en la lectura del estudiante a partir del 3er. año de primaria.

El panorama es desolador si comparamos esta realidad con los parámetros de nuestro Centro.

Parámetros del CIME:

Lectura en silencio.
p.p.m. = palabras por minuto
c/a = comprensión adecuada (70% del contenido)

800 p.p.m. o más con c/a =              Excepcional
500 a 800 p.p.m. con c/a  =              Excelente
250 a 500 p.p.m. con c/a  =              Buen lector
240 p.p.m. o menos           =              Deficiente

Nuestra realidad nacional
Lectura en silencio. p.p.m. con comprensión adecuada

Primaria        3°       4°        5°         6°        Secundaria         1° Bachillerato

Mejores       120    130      150     160            170                             170
Peores          40       50        60        70              80                               80

Nuestra población escolar es DEFICIENTE en lectura.

Nuestra Propuesta.

Siendo la lectura, al igual que las matemáticas, una herramienta fundamental de la inteligencia para tener acceso a la cultura que nos brinda nuestro entorno, el CIME propone el Método de Lectura Activa (lectura en silencio).

Objetivo.
En un lapso de 30 sesiones de trabajo, a partir de una prueba testigo, el estudiante podrá incrementar como mínimo 2 puntos en comprensión y un mínimo de 50% en velocidad. Podrá alcanzar hasta un 1000% de incremento.